Почему одни дети начинают говорить в 9 месяцев, другие - после двух лет? Как определить, действительно ли ребенок отстает в речи, или он накапливает свой опыт со своими ассоциациями и аналогиями? В книге представлены благополучные и неблагополучные признаки развития речи, объясняется, что главное в речи - понимание. А признаки понимания любая мама сама увидит без помощи логопеда или невропатолога. В книге содержатся таблицы темпов речевого развития - что и когда малыш должен уметь говорить, что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам. И, наконец, когда и как нужно начинать заниматься с ребенком. Книга написана настолько доступно, понятно и позитивно, что у родителей открывается второе дыхание для занятий со своими детками.

Ребенок познает мир через игру. Именно в игре ребенок учится общаться с миром, начинает лучше понимать его, он как бы делает разведку в большой мир. В игре проявляются и развиваются разные стороны личности малыша, складывается характер. Играя с ребенком, можно помочь ему многому научиться, о многом узнать. И ребенок даже не будет подозревать, что идет занятие. Чтобы играть с ребенком, не нужно каких-либо особенных данных или специального образования. Надо просто жить с детьми в том мире, который им интересен. А книга Лены Даниловой с играми с рождения до школы поможет вам в этом.

Это не книга, а маленькое методическое пособие с несложными тестами, которые помогут определить вам готовность ребенка к школе.

Методики Домана сейчас довольно широко известны. Неизвестно, удалось ли вырастить по этим методикам хоть одного гения, но заниматься с ребенком и видеть его, пусть небольшие, успехи - радость для родителей.

Данная книга - плод соместных усилий мамы и дочери. Все игры опробованы десятки раз, для их приготовления не нужно много времени и подручных материалов. Здесь есть все для физического развития и развития ориентации, логические задачки и подсказки для совместного творчества. Если ваши фантазия иссякла и вы не знаете, чем заняться долгими вечерами - это книга для вас. Если же у вас с малышом уже есть любимые игры - попробуйте новые идеи. Ведь их совместное воплощение принесет вам еще больше радости!

Это 2-я часть книги "Развивающие игры для детей от 1 до 3 лет". Здесь представлены занятия для детей более старшего возраста (где-то 2,5-4 года). Хотя деление на части очень условное, да и игры обычно нельзя отнести к какой-то одной категории. Плюс у каждого малыша свой график развития. Кто-то в год ловко лазает по лестницам, а кто-то в это же время аккуратно нанизывает бусины. Кроме того, сложно сказать, что именно понравится вашему малышу. Поэтому, пробуйте, творите, получайте удовольствие!

Мария Монтессори работала с умственно отсталыми детьми. И неожиданно дети, обучаемые по ее программе, стали обгонять в развитии своих здоровых сверстников

За последнее время наше семейство просто истерзали. Стало еще меньше моментов собственной жизни, не наблюдаемой кем-то со стороны. Приезжающие перестали спрашивать разрешения на фотографирование, записи, съемку, и их отношение к нам почти целиком вошло в форму отношений зрителей к экспонатам. Стены нашего дома стали прозрачными, и мы сами стали как бы полупрозрачны - ощущение наблюдаемой породы ценных рыб. Вот в это-то время и готовилась к печати эта книга

Читатель, на суд которого мы выносим эту книгу, вправе согласиться или не согласиться с авторами и издателями. Хотя многое, очень многое можно и нужно принять, усвоить и запомнить...

Небольшая подборка потешек с подробными инструкциями для родителей для совсем маленьких и масса идей для игр с пальчиками для деток постарше, а также аппликации, самодельные куклы, полоса препятствий, поделки из слоеного теста и многое другое.

Петербургский педагог-новатор Н. А. Зайцев предложил складовую систему обучения детей раннему чтению, которая сейчас получила широкое распространение

Соловейчик был известным и талантливым педагогом, а книга написана для школьников, которым НЕИНТЕРЕСНО учиться, трудно себя заставить и т.п. Написана с душой и пониманием детей. В ней, как ни удивительно, - и тайм-менеджмент, и тренировка воли, внимания и памяти, и техника проведения социометрии, и различные техники, которые сейчас считаются НЛП'ерскими. Многое можно применить в работе над собой не только детям, но и взрослым.

Поскольку сказки, равно как и многие художественные произведения, не в полной мере используются в семье и в системе общественного дошкольного воспитания для развития детей, автором разработана специальная универсальная схема, помогающая этот пробел ликвидировать

В этой книге Вы найдете самые простые методы и приемы "домашней педагогики " доступные каждому, взрослому, желающему научить читать своего малыша. Звуковые игры, занимательная, сказка помогут ребенку войти в мир чтения задолго до поступления в школу, не нарушая задач школьного обучения грамоте

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и особенно там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи

Одаренные дети - это особые дети, и наши обычные мерки к ним никак не подходят. Многие учителя убеждены, что учить одаренных детей - одно сплошное удовольствие, и общение с ними легко и приятно. Да, работать с такими детьми значительно интереснее, что же до легкости и приятности... Спорный момент...У одаренных детей наблюдается диспропорция в увлечениях, их умственная активность, посвященная какому-то одному направлению, подавляет другие интересы. В последней части книги есть ряд тестов и задач, помогающих определить уровень одаренности. Книга полезна учителям и родителям не только одаренных детей, но и тем, кто гадает, куда же лучше определить, подающее пока смутные надежды, чадо. А главное, надо ли....